CULTURA-DIVERSIDAD-INCLUSION

  INCLUSIÓN EDUCATIVA La inclusión educativa es   la posibilidad de generar a cada uno de los niños y niñas de tener las mismas oportunidades de aprendizaje, con el único objetivo de potencializar cada una de sus habilidades, capacidades y características en toda su integralidad. La inclusión educativa debe facilitar y proteger el derecho a la educación, sin importar su cultura, religión, costumbres y demás aspectos sociales e  individuales. Para Tony Booth el término de inclusión o de educación inclusiva, está relacionado con lo  siguiente: La inclusión se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o    minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al igual que los recursos para reducirlas, se pueden encontrar en todos los elementos y estructuras del sistema: dentro de las escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales y nacionales. La inclusión, está ligada a cualquier tipo de discriminación y exclusión,

Hay que cambiar nuestra mirada Las actitudes   no son innatas ni aparecen de forma súbita, sino que son aprendidas  gradualmente a través de la experiencia . La manera en la que el niño se   socializa, el  grupo social de referencia y las pautas de socialización   son determinantes. De ahí la  gran influencia de la sociedad en el desarrollo de las actitudes hacia las  diferencias.   La  cultura social inclusiva es, por tanto, un poderoso factor para el e stablecimiento de  actitudes inclusivas positivas en el ámbito educativo. Las actitudes negativas de las personas que rodean a los alumnos pueden suponer  obstáculos más importantes para la inclusión que los derivados de su propia situación  personal y/o social. Por ello,   es fundamental fomentar, incrementar o desarrollar  actitudes inclusivas en los todos los miembros de la comunidad educativa En los compañeros : Ver “ 1 0 pistas sobre el papel de los compañeros en la inclusión educativa ”). En los profesores . Son ellos los que pue

  La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual  (i)  así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨ Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades. Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativa

El  contexto cultural  refiere a los valores, las costumbres y las creencias de un grupo social  que  influyen sobre un hecho determinado. h ttps:https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgQ02UAO6m5C8Omyge2gDbbIUmtYf3uNylnIXuRuvE-g9rnhPxd8ZosVkTUXppDUkGFHpQXx9-jr2o5FDXj7Bh-w9LzHrzUSMHA7uWMDBTPaoPSODyZySS8kQMk9lStjiNToKOiVx-G0MiIMRyoMf-rexwjh4doYgOiYfhorFnlsBz4u-HX5z4rZPvSWjmaUTH12PlS01yGNZSAwTbel4OUQroGSl-qjGvjbHkIq8Vpsx5AOq6EQAKgUWUdUbdFVHNI6VzXsg= Diversidad , se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia  de  cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad. El término  diversidad  es  de  origen latín diversitas. https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2017/08/diversidad-social.jpg La  inclusión  es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en